תשובה:
עם סבלנות ובגרות.
הסבר:
כמו סוקראטיק לאחרונה השיקה את המדעי הסביבה סעיף, נראה שיש לנו זרם של שאלות כמו "האם שינוי האקלים אמיתי", "מה ההוכחה יש שינוי האקלים", "איך אנחנו יכולים להיות בטוחים שהם לא וריאציות טבעיות ", וכן הלאה. לכן, אני חושב שזה רעיון טוב כדי סיעור מוחות כיצד להתמודד בצורה הטובה ביותר עם מצבים אלה.
בתור התחלה, רבות של שאלות אלה הן בעצם כפילויות של אחד ואתה תמיד יכול לסמן שאלה כמו כפולות.
במקרים קיצוניים, תוכל גם לסמן שאלה כבלתי הולמת.
עם זאת, אני רוצה להזכיר לכולם כאן כי המשימה העיקרית של Socratic היא ללמד: כדי להפוך מושגים נגיש, כדי להפוך את הלמידה קל יותר, כדי לשבור מושגים לתוך חלקים פשוטים יותר, כך יכול להתרחש למידה. עם זאת, קריאת הערות / תשובות / שאלות שבהן אנשים פעילים מפיצים מידע כוזב או לשאול שאלות לשאול איך שינוי האקלים יכול להיות נכון בהחלט מתסכל. כולנו היינו שם. אל תילחמו באש באש, אם אפשר לומר כך. במקום להתרגז, להגיב בבירור ולא לקבל אישי.
שאל את עצמך מה הן העובדות הטובות ביותר שיש לנו כי שינוי האקלים נגרמת על ידי בני אדם וקורה? אז שאל את עצמך, איך אני יכול לתקשר בבירור את העובדות האלה? הייתי ממליץ לא לרשום עשר חתיכות של ראיות. אני גם ממליץ רק על מתן קישור לאתרים אחרים. במקום זאת, לבחור כמה חתיכות מפתח של ראיות להסביר אותם בעצמך. השתמש תמונות, קטעי וידאו, גרפים, קישורים מושגים סוקראטיים אחרים, ואת המילים שלך ללמד. זכור את היסודות שלך.
זכור, אנשים רבים פשוט לא לימד מספיק על המדע מאחורי שינוי האקלים או שהם לא לימדו את המושגים היטב. יש לקוות שהצטרפת לסוקראטיקה כדי לעזור לאחרים ללמוד, אז נסה לקבל קצת סבלנות ולהסביר את המושגים האלה באופן שהופך את המדע לשינוי האקלים לנגיש יותר ופחות מבלבל.
במקרים מסוימים, האמונה הדתית של האדם מתנגשת עם שינוי האקלים, וזה מצב קשה מאוד לטפל. היזהר ולהתחשב באמונות של אנשים אחרים, תוך שמירה על המדע מאחורי שינוי האקלים.
במבחן החברתי הראשון היו 16 שאלות. המבחן השני היה 220% כמו שאלות רבות כמו המבחן הראשון. כמה שאלות הן במבחן השני?
צבע (אדום) ("האם השאלה נכונה?") העיתון השני יש 35.2 שאלות ??????? צבע (ירוק) ("אם הנייר הראשון היה 15 שאלות השני יהיה 33") כאשר אתה מודד משהו שאתה בדרך כלל להכריז על יחידות אתה מודד פנימה זה יכול להיות אינצ 'ים, סנטימטרים, ק"ג וכן הלאה. כך למשל, אם היו לך 30 ס"מ אתה כותב 30 ס"מ אחוז אינו שונה. במקרה זה היחידות של המדידה הוא% כאשר% -> 1/100 אז 220% זהה ל 220xx1 / 100 אז 220% מתוך 16 הוא 220xx1 / 100xx16 שהוא זהה ל 220 / 100xx16 אז 220% מתוך 16 -> 220 / 100xx16 = 35.2 צבע (אדום) ("זוהי תשובה בלתי צפויה"). צבע (אדום) ("איך אתה יכול" 2/10 "של שאלה?") &#
José ענה כראוי 80% של שאלות על חידון שפת אמנות. אם הוא ענה על 16 שאלות בצורה נכונה, כמה שאלות היו על חידון אמנויות השפה?
המספר הכולל של השאלות הוא 20 אחוז הוא רק עוד דרך לכתיבת חלק. ההבדל היחיד הוא כי המספר התחתון (מכנה) נקבע ב 100. אז 80% ניתן לכתוב כמו 80/100 הניסוח "80%" פירושו 80/100 xx? צבע (חום) ("נקודות מפתח וכל מערכת יחסים.") הקשר 1: "קו תחתון (" נכון ") ענה 80% "יחסים 2:" ענה 16 שאלות להדגיש ("נכון") ". מטרה: קביעת מספר השאלות הכולל. תן את המספר הכולל של השאלות על ידי T '~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ואז שילוב שתי מערכות היחסים שיש לנו 80 / 100xxT = 16 להכפיל את שני הצדדים על ידי 100/80 80 / 100xx100 / 80 xxT = 16xx100 / 80 80 / 80xx100 / 100xxT = (16xx100)
מהי התקדמות מספר השאלות להגיע לרמה אחרת? נראה כי מספר השאלות עולה במהירות כמו עלייה ברמת. כמה שאלות ברמה 1? כמה שאלות עבור רמה 2 כמה שאלות עבור רמה 3 ......
ובכן, אם אתה מסתכל על שאלות נפוצות, תמצא כי המגמה של 10 רמות הראשון נתון: אני מניח שאם אתה באמת רוצה לחזות רמות גבוהות יותר, אני מתאים את מספר נקודות קארמה בנושא לרמה שהגעתי , וקיבל: כאשר x הוא הרמה בנושא נתון. באותו דף, אם נניח שאתה רק לכתוב תשובות, אז אתה מקבל bb (+50) קארמה עבור כל תשובה שאתה כותב. עכשיו, אם אנחנו regraph זה כמספר התשובות שנכתבו לעומת הרמה, אז: זכור כי זה נתונים אמפיריים, אז אני לא אומר שזה בעצם איך זה. אבל אני חושב שזה קירוב טוב. יתר על כן, לא לקחנו בחשבון את מה שקורה בעת עריכת תשובות של מישהו אחר כדי לשפר אותו (+20 קארמה), או כאשר מישהו אוהב את התשובה שלך (+ 100 xx "תרומה%").