
תשובה:
סך כל השאלות הוא 20
הסבר:
אחוז הוא רק עוד דרך לכתיבת חלק. ההבדל היחיד הוא שהמספר התחתון (המכנה) נקבע ב -100.
אז 80% ניתן לכתוב כמו
הניסוח "80%" פירושו
יחסים 1: "
יחסים 2: "ענה 16 שאלות
מטרה: קביעת מספר השאלות הכולל.
תן את המספר הכולל של השאלות על ידי
'~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ואז שילוב של שתי מערכות יחסים שיש לנו
הכפל את שני הצדדים על ידי
על חלק כתוב במבחן הנהיגה שלה, ענתה שרה 84% מהשאלות בצורה נכונה. אם שרה ענתה 42 שאלות בצורה נכונה, כמה שאלות היו על מבחן הנהיגה?

המספר הכולל של שאלות על צבע מבחן הנהיגה (כחול) (= 50) תן את המספר הכולל של השאלות להיות = x בהתאם לשאלה: שרה ענתה 84% מכלל השאלות בצורה נכונה, = 84% * (x) = 84 / 100 * * (84) x 84 (x) = 42 × 100/84 x = (4200) / 84 צבע (כחול) (x) 50,000 49
מתוך 200 ילדים, 100 היו T-Rex, 70 היו iPads ו 140 היה טלפון סלולרי. 40 מהם היו שניהם, T-Rex ו iPad, 30 היו שניהם, iPad ו טלפון סלולרי ו 60 היו שניהם, T-Rex ואת הטלפון הנייד ו 10 היו כל שלוש. כמה ילדים לא היו אף אחד משלושת?

10 אין להם אף אחד משלושתם. 10 תלמידים יש את כל שלוש. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ מתוך 40 התלמידים שיש להם T-Rex ו- iPad, 10 לסטודנטים יש גם טלפון סלולרי (יש להם את כל שלוש). אז 30 תלמידים יש T-Rex ו iPad אבל לא כל שלוש.מתוך 30 התלמידים שהיו להם iPad וטלפון סלולרי, ל -10 תלמידים יש שלושה. אז 20 סטודנט יש iPad ו טלפון סלולרי אבל לא כל שלוש. מתוך 60 התלמידים שהיו להם T-Rex וטלפון סלולרי, ל -10 תלמידים יש שלושה. אז 50 תלמידים יש T-Rex ו טלפון סלולרי אבל לא כל שלוש. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ מתוך 100 הסטודנטים שיש להם T-Rex, 10 יש את כל שלושתם , 30 יש גם (רק) iPad, ו -50 יש גם (רק) טלפון סלולרי. אז 100-
רוג 'ר ענה כראוי 85% של השאלה על אמצע שלו במתמטיקה בכיתה. אם הוא ענה על שאלות בצורה נכונה, איך השאלות היו במבחן?

80 שאלות על הנייר אפשר להגדיר את מספר השאלות הכולל t => 85/100 t = 68 הכפלת שני הצדדים לפי צבע (כחול) (100/85) פונה 85 / 100t "צבע" אל (לא חום) (85 / 100color (צבע) כחול () (xx100 / 85) xxt "" = "" צבע "כחול" (100/85) צבע (כחול) (85 / (100)) / (100%) / / 100xx "" "(68) צבע (כחול) (100)) / (צבע (כחול) (85)) 1xx1xxt = 6800/85" "- =" 80 t = 80