תשובה:
הסבר:
#f (x) = (x-1) / (x-x) # המכנה של f (x) לא יכול להיות אפס כמו זה יגרום f (x) לא מוגדר. השוואת המכנה לאפס ולפתרון נותנת את הערך ש- x לא יכול להיות.
# "solution" 3-x = 0rArrx = 3larrcolor (red) "לא נכלל ערך" #
#rArr "תחום הוא" x inRR, x! = 3 #
# "כדי למצוא את טווח מחדש לסדר את הנושא x" #
# y = (x-1) / (x-x) #
#rArry (3-x) = x-1 #
# rArr3y-xy-x = -1 #
# rArr-xy-x = -1-3y #
#rArrx (-y-1) = - 1-3y #
#rArrx = (- 1-3y) / (- y - 1) # #
# "המכנה"! = 0 #
# rArry = -1larrcolor (אדום) "לא נכלל ערך" #
#rArr "טווח הוא" y inRR, y! = - 1 #
# "התחום והטווח אינם זהים" # גרף {(x-1) / (3-x) -10, 10, -5, 5}
התרשים של הפונקציה f (x) = (x + 2) (x + 6) מוצג למטה. איזו הצהרה על הפונקציה נכונה? הפונקציה חיובית לכל הערכים הריאליים של x כאשר x> -4. הפונקציה היא שלילית עבור כל הערכים הריאליים של x שם -6 <x <-2.
הפונקציה היא שלילית עבור כל הערכים הריאליים של x שם -6 <x <-2.
התרשים של y = g (x) מוצג למטה. סקיצה גרף מדויק של y = 2 / 3g (x) 1 על אותה קבוצה של צירים. תייג את הצירים ולפחות 4 נקודות בגרף החדש שלך. לתת את התחום ואת טווח הפונקציה המקורית ואת הפונקציה?
ראה הסבר בהמשך. לפני: y = g (x) "domain" הוא x ב- [-3,5] "range" הוא y ב- [0,4.5] לאחר: y = 2 / 3g (x) +1 "domain" הוא x ב- [ (=) = X = -3, =>, y = g (x) = g (-3) = 0 לאחר : x = 0, => 0, y = g (x) = g = (0) = 4.5 / x = 1 = 2/3 * 4.5 + 1 = 4 הנקודה החדשה היא (0,4) (3) לפני: x = 3, =>, y = g (x) = 0 = 0 = 0 = 0 = 0 = 0 = 0 = 0 = 3 = 3 = > y = g =) 1 (= 1 = y = 2 / 3g (x) + 1 = 2/3 * 1 + 1 = 5/3 נקודת המבט היא (5,5 / 3) יכול למקם אותם 4 נקודות על הגרף ולעקוף את עקומת.
יש 3 פעמים כמו אגסים רבים כמו תפוזים. אם קבוצה של ילדים יקבלו 5 תפוזים, לא יישארו תפוזים. אם אותה קבוצה של ילדים יקבלו 8 אגסים כל אחד, יהיו 21 אגסים נותרו. כמה ילדים ותפוזים נמצאים שם?
ראה p = 3o = = o = c => p = 15c (p-21) / c = 8 15c - 21 = 8c 7c = 21 c = 3 ילדים o = 15 תפוזים p = 45 אגסים