תשובה:
אי-השוויון בהכנסות יכול לנבוע הן מגורמים מקרו-כלכליים והן מגורמים מיקרו-כלכליים, אך רוב ההבדלים בהכנסות מתייחסים להבדלים ביכולת הייצור.
הסבר:
החל מגורמים מקרו-כלכליים, ההבדלים בין המדינות בעלות ההכנסות הגבוהות לבין המדינות בעלות ההכנסות הנמוכות בדרך כלל נובעות מהבדלים במה שהכלכלות של אותן מדינות יכולות לייצר. כלכלות מתקדמות נוטות לייצר מוצרים ושירותים הדורשים השכלה גבוהה ורמות מיומנות, כמו גם השקעות הון מתוחכמות וטכנולוגיה. המגמות האחרונות בגלובליזציה הפכו את הטכנולוגיה לקלה יותר בכל מקום, אך חלק מהדפוסים של פיתוח הטכנולוגיה נותרו.
בתוך המדינות, ההבדלים בהכנסות קשורים גם בהבדלים ביכולת הייצור. החינוך הוא גורם מרכזי. בארצות הברית, למשל, עובדים עם רמות גבוהות יותר של השגת השכלה יש רווחים חיים גבוהים יותר הממוצע. אנחנו לא יכולים לשלול את ההפליה ושאר גורמים שרירותיים כי להסביר כמה הבדלים. גם הסתגלות לחינוך, למשל, אנו עדיין רואים הבדלים ברווחים הממוצעים של נשים (נמוך) לעומת גברים ואנשים של צבע (נמוך) לעומת קווקזים.
מה היא דוגמה של גרף השפעה הכנסה תחליף?
קרא הסבר את עקומות האדישות בתרשים הכנסה הכנסה להתחבר כדי להפוך את עקומת הצריכה הכנסה השפעת ההכנסה היא על השינוי בהכנסה ולכן אתה יכול לראות יש 3 רמות שונות של הכנסה עם זאת, ההשפעה תחליף זה על השינוי הצריכה של 2 מצרכים עקומות האדישות ב גרף ההשפעה החלפת להחליף את עקומת הצריכה מחיר
מהו אי שוויון? + דוגמה
אי שוויון הוא פשוט משוואה שבה (כפי שהשם מרמז) אין לך סימן שווה. במקום זאת, אי-השוויון מתמודד עם יותר מעורפל יותר מאשר / פחות השוואות. תן לי להשתמש בדוגמה של החיים האמיתיים כדי לתקשר את זה. אתה קונה 300 תרנגולות שאתה הולך לבשל במסעדה שלך הערב למסיבה. את היריב שלך מול רחוב בוחן את הרכישה שלך ומגיב "tut tut, עדיין הרבה פחות ממה שיש לי", והולך משם עם גיחוך. אם היינו מתעדים את זה מתמטית באמצעות אי שוויון, היינו מקבלים משהו כזה: תרנגולות יש לך <תרנגולות ג 'ו יש לזכור את הפה תנין מבית הספר היסודי? זה פחות או יותר כל מה שוויון הם בערך. עכשיו יש לנו גם מה שנקרא פונקציות אי שוויון. ואלה, כפי שחשבתם, פשוט נראים כך: y
מה היו הסיבות לטבח הנאנג'ינג? + דוגמה
אולי אני לא המומחה הטוב ביותר או הכשיר ביותר בפרק הזה, אבל קראתי כמה ספרים ודוחות המתארים את התקופה ואת המלחמה המביאה לפרק זה ואני אנסה לתקשר הופעות שלי. עלינו לחשוב על המצב ועל היחסים באותה עת בין סין ליפן (כלואה במלחמה איומה - מלחמת סין-יפנית שנייה) שהובילה לטבח, לנסות להבין את שורשיה של פרשה נוראה שכזו. קודם כל, האדם היפני המקובל נלמד שהוא עדיף ובעיקר על העם הסיני, שכפועל יוצא נחשב לא-ישות מנקודת המבט של המצב האנושי. כדוגמה אפשר לחשוב על יחסם של הכוחות הגרמניים במהלך מבצע ברברוסה נגד ברית-המועצות, שם נחשב האיכר הרוסי, החייל או כל אדם אחר לתת-אדם ולכן לא ראוי לו לרחמים או לאדיקות. שנית, עלינו להסתכל על התנאים הנוראים של