תשובה:
מר יושי סיים
הסבר:
כדי לקבוע את אחוז
הכפל את שני הצדדים על ידי
מאז מר יושי מדורגת
תשובה:
מר יושי סיים
הסבר:
להביע כמות אחת באחוזים באחוזים:
מר יושי סיים
המורה סטודנט מדורגות
כאחוזים:
סטודנט טיפות 3 מכונות כביסה ב 75 מעלות C לתוך 50 מ"ל של 25 מעלות C מים סטודנט B טיפות 3 מכונות כביסה ב 75 C ל 25 מ"ל של 25 מים C. איזה סטודנט יקבל שינוי גדול יותר בטמפרטורת המים? למה?
שינוי יהיה גדול יותר עבור התלמיד ב שניהם התלמידים הם שחרר 3 מכונות כביסה ב 75 מעלות CA לתוך 50 מ"ל של 25 מעלות C מים B לתוך 25 מ"ל של 25 מעלות C מים כמו טמפרטורה הקוונטים של מנקי הוא זהה, אבל טמפרטורה קוונטית של מים היא פחות במקרה של סטודנט ב 'השינוי יהיה גדול יותר עבור תלמיד ב'.
כרטיס סטודנט עולה $ 6.00 פחות מאשר כרטיסי הכניסה הכללית. הסכום הכולל של הכסף שנאסף עבור כרטיסים סטודנט היה 1800 $ עבור כרטיסי כניסה כללית, $ 3000. מה היה מחיר כרטיס הכניסה הכללי?
ממה שאני רואה, לבעיה זו אין פתרון ייחודי. התקשר את העלות של כרטיס מבוגר x ואת העלות של כרטיס תלמיד y. y = x - 6 עכשיו, אנחנו נותנים את מספר הכרטיסים שנמכרו להיות לתלמידים ב למבוגרים. ay = 1800 bx = 3000 אנחנו נותרים עם מערכת של 3 משוואות עם 4 משתנים שאין להם פתרון ייחודי. אולי השאלה חסרה פיסת מידע ??. בבקשה תיידע אותי. אני מקווה שזה עוזר!
מר פטריק מלמד מתמטיקה ל -15 תלמידים. הוא היה מבחנים לדירוג ומצא כי הציון הממוצע של הכיתה היה 80. לאחר שסיים את המבחן של פייטון סטודנט, הממוצע הממוצע היה 81. מה היה הציון של פייטון על המבחן?
ציון של פייטון היה 95 מר פטריק יש 15 תלמידים. על המבחן האחרון שלו, הממוצע היה 80 עבור 14 תלמידים (לא כולל פייטון). ממוצע מחושב על ידי הוספת כל המספרים בקבוצה (שאת הממוצע שאתה מנסה למצוא) יחד, ולאחר מכן מחלק את הסכום הכולל של המספרים באותה קבוצה x / 14 = 80 rarr אני הולך להשתמש x לייצג את סכום לא ידוע של 14 ציוני המבחן x = 1120 rarr זה היה סכום הציונים שלהם עכשיו, כדי להוסיף את הציון של פייטון (אני אשתמש p לייצג את הציון שלה): (1120 + p) / 15 = 81 rarr הממוצע הבדיקה עבור כל 15 התלמידים (כולל שלה) היה 81 1120 + p = 1215 p = 95