![כיצד משפיעה אי-השוויון בהכנסה על התוצר המקומי הגולמי (תמ"ג)? כיצד משפיעה אי-השוויון בהכנסה על התוצר המקומי הגולמי (תמ"ג)?](https://img.go-homework.com/img/microeconomics/how-does-income-inequality-affect-the-gross-domestic-product-gdp.jpg)
זה לא.
תחשוב על זה כמו מודל של כלכלה המורכבת של 10 אנשים והופק $ 1000 התמ"ג אשר 900 $ הופק על ידי אדם אחד.
התמ"ג לנפש כאן הוא 100 $, בעוד למעשה 9 אנשים קיבלו ממוצע של 11.11 $. ההבדל הוא התייחסות לאי-שוויון.
אי-השוויון הוא ביטוי להתפלגות התוצר, ולא גורם המשפיע עליו.
הדרך האחרת סביב התמ"ג חשוב מאוד למדוד את אי השוויון בדרכים רבות. קיימות מספר שיטות למדידת אי-השוויון.
אתה יכול לקרוא עוד על מדד ג'יני אם אי שוויון הכנסות הוא נושא שמעניין אותך.
המרחק בין שתי ערים, "A" ו- "B" הוא 350 "ק"מ". הנסיעה אורכת 3 שעות, נסיעה X שעות ב 120 "ק"מ" / "ש" ואת הזמן שנותר ב 60 "ק"מ" / "ח". מצא את הערך של x. ?
![המרחק בין שתי ערים, "A" ו- "B" הוא 350 "ק"מ". הנסיעה אורכת 3 שעות, נסיעה X שעות ב 120 "ק"מ" / "ש" ואת הזמן שנותר ב 60 "ק"מ" / "ח". מצא את הערך של x. ? המרחק בין שתי ערים, "A" ו- "B" הוא 350 "ק"מ". הנסיעה אורכת 3 שעות, נסיעה X שעות ב 120 "ק"מ" / "ש" ואת הזמן שנותר ב 60 "ק"מ" / "ח". מצא את הערך של x. ?](https://img.go-homework.com/algebra/the-distance-between-two-towns-a-and-b-is-350km-the-trip-takes-3-hours-travelling-x-hours-at-120-km/h-and-the-remaining-time-at/h-find-the-value-.png)
הערך של x הוא 2 5/6 שעות. המסע היה x שעות ב 120 קמ"ש ו -3 (x) שעות ב 60 קמ / שעה: 3.50 = 120 * x + 60 * (3-x) או 350 = 120x- 60x +180 או 60 x = 350- 180 או 60 x = 350-180 או 60 x = 170 או x = 170/60 = 17/6 = 2 5/6 שעות = 2 שעות ו- 5/6 * 60 = 50 דקות x = 2 5/6 שעות [Ans ]
מה הן דוגמאות כיצד פעילות אנושית משפיעה על אספקת המים?
![מה הן דוגמאות כיצד פעילות אנושית משפיעה על אספקת המים? מה הן דוגמאות כיצד פעילות אנושית משפיעה על אספקת המים?](https://img.go-homework.com/biology/what-are-some-examples-of-organisms-in-the-phylum-chordata.jpg)
בכוונה או שלא בכוונה השלכת מזהמים לאספקת מים התמונה המצורפת מספקת סקירה טובה מאוד של כל הסיכונים האפשריים למערכות אספקת המים. אבל התרשים לא אומר שכל הסיכונים הללו יתרחשו בכל אזור אחד - סוג של רשימה כוללת, אבל לכל אזור יהיו סיכונים משלו, אשר עשויים שלא לכלול את כל אלה שמוצג על הדמות. ()
איך היית מאזן את המשוואה הבאה: "S" + "HNO" _3 -> "H" _2 "SO" _4 + "NO" _2 + "H" _2 "O"?
![איך היית מאזן את המשוואה הבאה: "S" + "HNO" _3 -> "H" _2 "SO" _4 + "NO" _2 + "H" _2 "O"? איך היית מאזן את המשוואה הבאה: "S" + "HNO" _3 -> "H" _2 "SO" _4 + "NO" _2 + "H" _2 "O"?](https://img.go-homework.com/chemistry/how-would-you-balance-this-equation-pbno_3_2-pb-no_2-o_2.jpg)
על ידי השיטה הסטנדרטית לתגובות החמצה אנו מקבלים: "S" +6 "HNO" _3 r "H" _2 "SO" _4 + 6 "NO" _2 + 2 "H" _2 "O" השתמש בשיטה הסטנדרטית לחיסכון התגובות. חמצון: גופרית עוברת ממצב חמצון של 0 אלמנט +6 בחומצה גופרתית, כך שהיא נותנת שש (שומות) של אלקטרונים לכל אטום של: } + 6e ^ - הפחתה: חנקן עובר ממצב חמצון +5 בחומצה חנקתית ל -4+ בדו-תחמוצת החנקן, ולכן הוא לוקח את אחד (מולקולות) אלקטרון (s) לכל אטום (מולום): "N" ^ "V "איזון: כדי להיות מאוזן eeaction להיות מאוזן, האלקטרונים שניתנו חייב להיות תואם עם האלקטרונים נלקח. כאן אנו זקוקים לשש שומות של א