![אתה יודע את האוטובוס בבית הספר מפסיק ב 2 דקות intervals התחנה הראשונה של המסלול מתחיל בשעה 6:20 בבוקר כל יום אם לעצור שלך הוא 18 להפסיק מתי האוטובוס יגיע לך? אתה יודע את האוטובוס בבית הספר מפסיק ב 2 דקות intervals התחנה הראשונה של המסלול מתחיל בשעה 6:20 בבוקר כל יום אם לעצור שלך הוא 18 להפסיק מתי האוטובוס יגיע לך?](https://img.go-homework.com/img/algebra/you-know-your-school-bus-stops-at-2-minute-intervals-the-first-stop-of-the-route-begins-at-620-am-everyday-if-your-stop-is-the-18-stop-when-will--1.jpg)
תשובה:
הסבר:
הכפל
כדי לקבל את הזמן, הוסף
תשובה:
הסבר:
למעשה זה לא מודל אמיתי. הוא אינו מאפשר כניסה או יציאה בזמן אל האוטובוס או ממנו. בשביל זה לעבוד זה מרמז כי יש 0 זמן מותר לעלות על האוטובוס.
מרווחי 2 דקות נותן זמן כולל של
שעת ההתחלה היא:
הגיע הזמן לעצור
כמו 56 דקות הוא פחות משעה אחת אין לנו דבר לשאת לתוך השעות. לפיכך, מועד ההגעה הוא:
מספר המורים למתמטיקה בבית הספר הוא 5 יותר מפי 4 ממספר המורים לאנגלית. בבית הספר יש 100 מורים למתמטיקה ולאנגלית בכל. כמה מתמטיקה ומורים לאנגלית עובדים בבית הספר?
![מספר המורים למתמטיקה בבית הספר הוא 5 יותר מפי 4 ממספר המורים לאנגלית. בבית הספר יש 100 מורים למתמטיקה ולאנגלית בכל. כמה מתמטיקה ומורים לאנגלית עובדים בבית הספר? מספר המורים למתמטיקה בבית הספר הוא 5 יותר מפי 4 ממספר המורים לאנגלית. בבית הספר יש 100 מורים למתמטיקה ולאנגלית בכל. כמה מתמטיקה ומורים לאנגלית עובדים בבית הספר?](https://img.go-homework.com/algebra/the-number-of-mathematics-teachers-at-a-school-is-5-more-than-4-times-the-number-of-english-teachers-the-school-has-100-mathematics-and-english-t.png)
יש 19 מורים לאנגלית ו 81 מתמטיקה מורים, אנחנו יכולים לפתור את הבעיה באמצעות משתנה אחד בלבד, כי אנחנו יודעים את הקשר בין מספר מתמטיקה ומורים לאנגלית, יש פחות מורים לאנגלית אז תן מספר זה להיות x מספר מורים מתמטיקה הוא 5 יותר מ (זה אומר להוסיף 5) 4 פעמים (זה אומר להכפיל ידי 4) מורים לאנגלית (x.) מספר המורים מתמטיקה ניתן לכתוב כמו; 4x +5 ישנם 100 מתמטיקה ומורים לאנגלית לגמרי. הוסף את מספר המורים יחד. x + 4x + 5 = 100 צבע (לבן) (www) 5x = 100-5 צבע (לבן) (www) 5x = 95 צבע (לבן) (w.wwww) x = 19 "" מספר המורים לאנגלית. יש 4 xx 19 +5 = 81 מתמטיקה מורים, בדוק: 19 + 81 = 100
קאי מחשב כי הוא מבלה 75 דקות של יום הלימודים בכיתה המדע. אם הוא מבלה 500 דקות בבית הספר, איזה אחוז של יום הלימודים שלו עושה קאי לבלות בכיתה המדע?
![קאי מחשב כי הוא מבלה 75 דקות של יום הלימודים בכיתה המדע. אם הוא מבלה 500 דקות בבית הספר, איזה אחוז של יום הלימודים שלו עושה קאי לבלות בכיתה המדע? קאי מחשב כי הוא מבלה 75 דקות של יום הלימודים בכיתה המדע. אם הוא מבלה 500 דקות בבית הספר, איזה אחוז של יום הלימודים שלו עושה קאי לבלות בכיתה המדע?](https://img.go-homework.com/algebra/kai-calculates-that-he-spends-75-minutes-of-a-school-day-in-science-class.-if-he-spends-500-minutes-in-school-what-percent-of-his-school-day-does.jpg)
15%. הדקות במחלקה המדעית על סך הדקות מספקות את הנקודה העשרונית .15. העבר את הנקודה העשרונית שני מקומות ימינה כדי לקבל את האחוז. כך: 75/500 = .15 = 15%
אתה נהג אוטובוס מתחיל מסלול האוטובוס שלך. שישה אנשים עלו על האוטובוס. בתחנת האוטובוס הבאה, ארבעה ירדו מהאוטובוס ועשר עלו. בתחנת האוטובוס הבאה עלו שתים-עשרה באוטובוס ושניים ירדו מהאוטובוס. כמה אנשים הם האוטובוס עכשיו?
![אתה נהג אוטובוס מתחיל מסלול האוטובוס שלך. שישה אנשים עלו על האוטובוס. בתחנת האוטובוס הבאה, ארבעה ירדו מהאוטובוס ועשר עלו. בתחנת האוטובוס הבאה עלו שתים-עשרה באוטובוס ושניים ירדו מהאוטובוס. כמה אנשים הם האוטובוס עכשיו? אתה נהג אוטובוס מתחיל מסלול האוטובוס שלך. שישה אנשים עלו על האוטובוס. בתחנת האוטובוס הבאה, ארבעה ירדו מהאוטובוס ועשר עלו. בתחנת האוטובוס הבאה עלו שתים-עשרה באוטובוס ושניים ירדו מהאוטובוס. כמה אנשים הם האוטובוס עכשיו?](https://img.go-homework.com/algebra/you-are-a-bus-driver-starting-your-bus-route-six-people-got-on-the-bus-at-the-next-bus-stop-four-got-off-the-bus-and-ten-got-on-at-the-next-bus-s.jpg)
22 אנשים נמצאים באוטובוס עכשיו. עצור 1: שישה אנשים עלו על האוטובוס = צבע (כחול) (+ 6 עצור 2: ארבעה ירדו ועשרה נכנסים ל -6 צבע (כחול) (- 4 + 10 = 12 עצור 3: שנים עשר נכנס והשני לרדת = 12 + צבע (כחול) (12 -2 = 22