תשובה:
הסבר:
אם האוטובוס נוסע
באותו אופן, את מספר השעות שנדרש להם לחזור אחורה באותו מרחק
אם כל הנסיעה הלוך ושוב, כולל
עכשיו, אנחנו יכולים לפתור עבור
בואו ניקח מכנה משותף ונחזק את הצד השמאלי:
בואו נכפיל את שני הצדדים
120 סטודנטים ממתינים לטיול בשטח. התלמידים ממוספרים 1 עד 120, כל התלמידים הממוספרים אפילו יוצאים באוטובוס 1, אלה ניתנים לחלוקה ב- 5 נוסעים באוטובוס 2 ואלה שמספרם מחולק ב- 7 נוסעים באוטובוס 3. כמה תלמידים לא נכנסו לאוטובוס?
41 סטודנטים לא נכנסו לאוטובוס. יש 120 תלמידים. ב Bus1 אפילו ממוספרים כלומר כל תלמיד שני הולך, ומכאן 120/2 = 60 תלמידים ללכת. שים לב כי כל תלמיד עשירי כלומר בכל 12 התלמידים, שהיו יכולים ללכת על Bus2 עזבו על אוטובוס 1. כמו כל תלמיד חמישי הולך Bus2, מספר התלמידים ללכת באוטובוס (פחות 12 אשר עברו Bus1) הם 120 / 5-12 = 24-12 = 12 עכשיו אלה מתחלק ב 7 ללכת Bus3, שהוא 17 (כמו 120/7 = 17 1/7), אבל אלה עם מספרים {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - בכל 10 כבר עברו ב- Bus1 או Bus2. מכאן באוטובוס 3-10 17 = 7 התלמידים שנותרו הם 120-60-12-7 = 41
באוטובוס 48 תלמידים. ישנם 6 בנים יותר מאשר בנות. מה מספר הנערות והנערים באוטובוס?
יש 21 בנות ו 27 בנים בואו נקרא בנות x. בנים הוא x + 6. שניהם שווים ל 48: x + x + 6 = 48 לפשט ולפתור עבור x: 2x + 6 = 48 2x = 42 x = 21 אבל 21 היא כמות הנערות. עבור בנים, אנחנו צריכים להוסיף 6: 21 + 6 = 27 אז יש 21 בנות 27 בנים
מהו הווריאציה% בתכולת האנרגיה במזון שבבי מנות? שאלה מלאה בתיבה תיאור.
ראה למטה. הערך R ^ 2 בעצם אומר לך איזה אחוז מהשונות במשתנה התגובה שלך מטופל על ידי וריאציה במשתנה ההסבר שלך. הוא מספק מידה של כוח של אסוציאציה ליניארית. במצב זה, R = 2 = 0.7569. הכפלת העשרונית ב- 100, אנו מוצאים כי 75.69% מהשונות בתכולת האנרגיה של חפיסת צ'יפס ניתנת להסבר על ידי שינוי בתכולת השומן שלהם. כמובן, משמעות הדבר היא כי 24.31% של וריאציה בתוכן האנרגיה מטופל על ידי גורמים אחרים.