תשובה:
הסבר:
אחוז הוא רק עוד דרך לכתיבת חלק. ההבדל היחיד הוא כי המספר התחתון (המכנה) נקבע ב 100.
לדוגמה:
'~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
המילים 33% הנחה באמת אומר כי המחיר המקורי מופחת על ידי
אז כמות ההפחתה היא
אשר פועל מתוך הנחה של
אז המחיר החדש הוא:
או אם אתה מעדיף פורמט אחר:
'~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
דרך מהירה יותר לחישוב זה היא:
אם תסיר 33% אז יש לך 67% עזב
מחיר חדש הוא
חוויאר קנה מיקרוגל תמורת 105 דולר. המחיר היה 30% הנחה על המחיר המקורי. מה היה המחיר של המיקרוגל לפני המכירה?
מחיר המיקרוגל לפני המכירה היה 150 $ הנוסחה לחישוב אחוז השינוי בין שתי תקופות זמן היא p = (N - O) / O * 100 כאשר p הוא אחוז השינוי, N הוא המחיר החדש ו- O הוא המחיר הישן . בבעיה זו ניתנה לנו אחוז השינוי (p = -30%) והמחיר החדש (N = 105). החזרת המרכיבים האלה ל - O תוך שמירה על איזון המשוואה נותנת: 30 = (105 - O) / O * 100 - 30 - 100 = (105 - O) / O * 100/100 -0.3 = (105 - O / O = / O = 0.3 = 105 / O - 1 1 - 0.3 = 105 / O - 1 + 1 0.7 = 105 / O 0.7O = (105O) / O 0.7O = 105 (0.7O) /0.7 = 105 / 0.7 O = 150
המחיר המקורי של DvD הוא 9 $. מחיר המכירה הוא 20% הנחה על המחיר המקורי. מהו מחיר המכירה של ה- DVD?
מחיר המכירה של ה- DVD הוא 7.20 $ ראשית, למצוא מה החיסכון הם על ידי מציאת 20% של $ 9. "אחוז" או "%" פירושו "מתוך 100" או "לכל 100", לכן 20% ניתן לכתוב כ- 20/100. כאשר עוסקים percents המילה "של" פירושו "פעמים" או "להכפיל". לבסוף, מאפשר להתקשר למספר שאנחנו מחפשים "s" לחיסכון. ניתן לשים את המשוואה הזו ולפתור עבור s תוך שמירה על המשוואה מאוזנת: s = 20/100 xx $ 9 s = ($ 180) / 100 s = 1.80 $ כדי למצוא את מחיר המכירה עלינו לחסר את החיסכון ($ 1.80) מחיר מקורי ($ 9.00): $ 9.00 - $ 1.80 = $ 7.20
מתוך 200 ילדים, 100 היו T-Rex, 70 היו iPads ו 140 היה טלפון סלולרי. 40 מהם היו שניהם, T-Rex ו iPad, 30 היו שניהם, iPad ו טלפון סלולרי ו 60 היו שניהם, T-Rex ואת הטלפון הנייד ו 10 היו כל שלוש. כמה ילדים לא היו אף אחד משלושת?
10 אין להם אף אחד משלושתם. 10 תלמידים יש את כל שלוש. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ מתוך 40 התלמידים שיש להם T-Rex ו- iPad, 10 לסטודנטים יש גם טלפון סלולרי (יש להם את כל שלוש). אז 30 תלמידים יש T-Rex ו iPad אבל לא כל שלוש.מתוך 30 התלמידים שהיו להם iPad וטלפון סלולרי, ל -10 תלמידים יש שלושה. אז 20 סטודנט יש iPad ו טלפון סלולרי אבל לא כל שלוש. מתוך 60 התלמידים שהיו להם T-Rex וטלפון סלולרי, ל -10 תלמידים יש שלושה. אז 50 תלמידים יש T-Rex ו טלפון סלולרי אבל לא כל שלוש. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ מתוך 100 הסטודנטים שיש להם T-Rex, 10 יש את כל שלושתם , 30 יש גם (רק) iPad, ו -50 יש גם (רק) טלפון סלולרי. אז 100-