תשובה:
ציפה היא האיזון בין שני צפיפות.
הסבר:
צפיפות יחסית של שני אובייקטים או תרכובות קובע את כמות הנצפה "ציפה". זה יכול להיות אפקט ישיר של דברים בלתי ניתנים לזיהום (מנורות לבה, סלעים במים) או את ההשפעה נפחית יחסית, כגון סירות.
תרגיל מועדף אחד:
אם אדם נמצא בסירה מלאה סלעים גדולים שצפים על אגם, והוא זורק את כל הסלעים אל האגם, האם רמת האגם גדלה, יורדת או נשארת אותו הדבר?
התשובה הנכונה היא דוגמה ליחסים בין צפיפות ונפח, וכיצד הם עשויים להשפיע על ציפה.
הטבלה שלהלן מציגה את הקשר בין מספר המורים והתלמידים הנמצאים בטיול. כיצד ניתן להציג את הקשר בין מורים לתלמידים באמצעות משוואה? מורים 2 3 4 5 תלמידים
תן לא להיות מספר המורים ולתת זה להיות מספר התלמידים. הקשר בין מספר המורים לבין מספר התלמידים יכול להיות מוצג כ- s = 17 t שכן יש מורה אחד לכל שבעה עשר תלמידים.
מה קורה עם אובייקט כאשר כוח ציפה שווה כוח הכבידה?
האובייקט לא יחווה שום כוח נטו ולא תתרחש תנועה. מה יקרה, בהנחה הנוזל הוא סטטי לחלוטין, היא כי האובייקט יישאר קבוע בכל מיקום הנוזל. אם הנחת אותו 5 מטר למטה במיכל, זה יישאר בדיוק באותו גובה. דוגמה טובה לכך היא שקית ניילון מלאה מים. אם אתה שם את זה בבריכה או באמבט מים, התיק יהיה פשוט לרחף במקום. הסיבה לכך היא שהכוח הנוח שווה לכוח הכבידה.
איך אתה מוצא את התחום ואת טווח הקשר, ואת המדינה אם הקשר הוא לא פונקציה (0,1), (3,2), (5,3), (3,4)?
דומיין: 0, 3, 5 טווח: 1, 2, 3, 4 לא פונקציה כאשר אתה מקבל סדרה של נקודות, התחום שווה לקבוצה של כל ערכי ה- X שאתה מקבל והטווח הוא שווים לקבוצה של כל y- ערכים. ההגדרה של פונקציה היא שלכל קלט אין יותר מפלט אחד. במילים אחרות, אם תבחר ערך עבור x אתה לא צריך לקבל 2 y- ערכים. במקרה זה, היחס אינו פונקציה משום שהקלט 3 נותן גם פלט של 4 וגם פלט של 2.