תשובה:
במילים פשוטות, אי-השוויון בחינוך מתרחש כאשר תלמידים אינם מסוגלים להרשות לעצמם השכלה בשל מעמדם החברתי.
הסבר:
במלזיה, העוני מונע מילד גישה להשכלה.
בשל אי שוויון זה, דלתות שונות פתוחות לילד שאינו מסוגל לבחור את מעמדו החברתי.
עם זאת, זה לא הילד לבד שסובל, האומה בעקיפין מרגיש את ההשלכות גם כן.
כאן, במורים למלזיה, אנו שואפים לשנות זאת על ידי עבודה משותפת על מנת לספק לכל ילד הזדמנות שווה לחינוך.
הכיתה שלי ואני עשינו וידאו כדי לייצג טוב יותר את הצהרת המשימה של הארגון.
ואנו נעריך את העזרה שלך כדי לשתף את הסרטון על מנת להעלות את המודעות לאי-השוויון בחינוך במלזיה.
לפיכך, לעלות על אתרי מדיה חברתית שלך ולשתף את זה וידאו באמצעות hashtag #Education עבור כל
יום אחד, כל הילדים במלזיה תהיה הזדמנות להשיג חינוך מעולה.
מהו אי שוויון אלגברי?
ראה להלן: שוויון אלגברי הוא כאשר יש לנו שתי הצהרות ולאחר מכן לומר כי הם שווים. לדוגמה: 4/2 = 2 הוא שוויון 4/2 = x הוא גם שוויון (וכאן אנחנו מחפשים את הערך x) אי שוויון אלגברי הוא כאשר אין ערך מסוים או מספר שבו שני הצדדים שווים זה לזה. במקום זאת, נחפש טווח ערכים המספק את ההצהרה. לדוגמה: 4/2 <x אנו יודעים כי הערך x הוא כל הערכים פחות מ 2 (יש מספר אינסופי של פתרונות).
מהו הפתרון לאי-שוויון אי-שוויון?
X> 6 או x <-6 אם אתה מחשיב מספר כלשהו x 6, אי-השוויון נפתר באופן טרי: יש לך x x = x, ואתה בוחר מספר גדול מ -6. אם אתה מחשיב מספר x <-6, ואז | x | = -x, ולכן אתה חוזר למקרה הראשון לדוגמה, אם אתה בוחר x = 17 אתה במצב טריוויאלי: 17 | = 17 , ו 17> 6. אם במקום זה אתה בוחר x = -20, יש לך | -20 = = 20, 20> 6.
פתרון מערכות של אי-שוויון ריבועי. כיצד לפתור מערכת של אי-שוויון ריבועי, תוך שימוש בשורה כפולה?
אנו יכולים להשתמש בקו הכפול כדי לפתור כל מערכת של 2 או 3 אי-שוויון ריבועי במשתנה אחד (שנכתב על ידי Nghi H Nguyen) פתרון מערכת של 2 אי-שוויון ריבועי במשתנה אחד באמצעות קו כפול. דוגמה 1 פתרו את המערכת: f (x) = x ^ 2 + 2x - 3 <1 (g) x = x ^ 2 - 4x - 5 <0 (2) הראשון לפתור f (x) = 0 - - 2 - 2 שורשים אמיתיים: 1 ו -3 - בין 2 שורשים אמיתיים, f (x) <0 (g) (x) = 2 - 2 שורשים אמיתיים: -1 ו -5 בין 2 שורשים אמיתיים, g (x) <0 גרף את 2 הפתרונות שהוגדרו על קו מספר כפול: f (x) ----------------------------- 0 - ---- 1+++++++++ 3 -------------------------- g (x) ---- ---------------- ++++ 0+++++++++++++ 3++++++ 5 ---- ---- ------