תשובה:
הסבר:
זה אולי נראה מזיק ו פדנטי אבל אתה באמת מתכוון "לחצות הכפלת" כי "מוצר לחצות" היא טכניקה של וקטורים ואינו חל כאן.
בכל אופן, הלאה עם השאלה. כאשר אנו לחצות להכפיל את כל מה שאנחנו עושים הוא הכפלת שני הצדדים של משוואה על ידי LCM של המכנים. לעתים קרובות אנחנו מדלגים על כמה צעדים ופשוט אומרים שאנחנו 'מעבירים' את המכנה עד הצד השני. כלומר
תשובה:
הסבר:
הגרסה הפשוטה של הכפלה צולבת היא דרך מהירה וקלה להיפטר שברים במשוואה. עם זאת, ניתן להשתמש בו רק בתנאים מסוימים.
-
חייבת להיות משוואה
-
יכול להיות רק מונח אחד בכל צד, לפחות אחד חייב להיות חלק.
התוצאה של הכפלה הדדית היא הגרסה הפשוטה של הכפלת שני הצדדים בשני המכנים.
הכפל עם השילוב אשר ייתן משתנה חיובי בצד שמאל.
תשובה:
z = 3
הסבר:
גישה חלופית היא.
שקול את הדברים הבאים
#color (כחול) "שברים שווים" # בצורת יחס.
# צבע (אדום) (2) / צבע (אדום) (2) = צבע (אדום) (2) / צבע (כחול) (4) עכשיו אם אנחנו (X)
#color (Magenta) "Cross-multiply" # זה להכפיל את הכחול בצדדים מנוגדים של X להכפיל את האדום בצד השני של X.
#rArrcolor (כחול) (1xx4) "ו" צבע (אדום) (2xx2) # # אנו משיגים 4 = 4 סיווג אמיתי.נסה את זה עם זוגות שווים אחרים. זה "עובדה" יכול להיות מיושם גם על שברים אלגבריים.
# (צבע) אדום () (/) צבע (אדום) (56) = צבע (אדום) (z) / צבע (כחול) (8) # עכשיו ליישם שיטה של
#color (Magenta) "Cross-Multiplication" #
#rArrcolor (אדום) (56z) = צבע (כחול) (21xx8) = 168rArrz = 3 #
כאשר אתה משתמש בסוגריים [x, y] ומתי אתה משתמש בסוגריים (x, y) בעת כתיבת התחום והטווח של פונקציה בסימון מרווח?
זה אומר לך אם נקודת הסיום של מרווח כלול ההבדל הוא אם סוף הרווח המדובר כולל את הערך הסופי או לא. אם הוא כולל את זה, הוא נקרא "סגור", והוא כתוב עם סוגר מרובע: [או]. אם הוא אינו כולל אותו, הוא נקרא "פתוח", והוא כתוב עם סוגר עגול: (או). מרווח עם שני הקצוות פתוח או סגור נקרא מרווח פתוח או סגור. אם קצה אחד פתוח והשני סגור, אז המרווח נקרא "חצי פתוח". לדוגמה, הקבוצה [0,1] כוללת את כל המספרים x כך ש- x> 0 ו- x <1.
כאשר אתה משתמש בפעולה ההופכית, האם אתה משתמש בה בצד שמאל, הצד הימני או שני הצדדים מקבלים r + 4 = 58?
עבור בעיה זו בפרט פעולות הפוכה יש להשתמש בשני הצדדים. המשוואה הנתונה היא r = 4 = 58 הפחתת 4 משני הצדדים אנו מקבלים r + 4-4 = 58-4rArrr = 54
אתה זורק כדור לאוויר מגובה של 5 מטר מהירות הכדור הוא 30 מטרים לשנייה. אתה תופס את הכדור 6 מטרים מהקרקע. איך אתה משתמש במודל 6 = -16t ^ 2 + 30t + 5 כדי למצוא כמה זמן הכדור היה באוויר?
T ~~ 1.84 שניות אנו מתבקשים למצוא את סך הזמן t הכדור היה באוויר. לכן אנחנו בעצם פותרים עבור t במשוואה 6 = -16t ^ 2 + 30t + 5. כדי לפתור את t אנחנו לשכתב את המשוואה לעיל על ידי הגדרת אותו שווה לאפס כי 0 מייצג את הגובה. גובה אפס מרמז על הכדור על הקרקע. אנו יכולים לעשות זאת על ידי חיסור 6 משני הצדדים 6cancel (צבע (אדום) (- 6) = = 16t ^ 2 + 30t + 5 צבע (אדום) (- 6) 0 = -16t ^ 2 + 30t-1 כדי לפתור עבור (= b = 2-4ac) (2a) כאשר = =, b = 30, c = -1 כך ... t = (= (30) / pm sqrt (30) ^ 2-4 (-16) (- 1)) / (2) -16) t = (30 pm sqrt (836)) / (-32) תשואות t ~ ~ 0.034, t ~ ~ 1.84 שים לב: מה שמצאנו בסופו של דבר היו שורשי המשוואה ואם היינו ג