תשובה:
הסבר:
שים לב ש:
#10^2 = 100#
#11^2 = 121#
זה:
#(107-100)/(121-100) = 7/21 = 1/3#
אז אנחנו יכולים interpolate ליניארית בין
#sqrt (107) ~~ 10 + 1/3 (11-10) = 10 + 1/3 = 31/3 ~~ 10.33 #
(ל ליניארית אינטרפולציה בדוגמה זו היא משוערת את עקומת הפרבולה של הגרף של
בונוס
לקבלת דיוק רב יותר, אנו יכולים להשתמש ב:
#sqrt (a + 2 + b) = a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + …))) #
לשים
#b = 107- (31/3) ^ 2 = 963/9 - 961/9 = 2/9 #
לאחר מכן:
#) 3/9 + / 2/9 / / (62/3 + …)) # /
אז בתור הצעד הראשון של שיפור:
#sqrt (107) ~ ~ 31/3 + (2/9) / (62/3) = 31/3 + 1/93 = 962/93 ~~ 10.3441 #
אם אנחנו רוצים יותר דיוק, השתמש במונחים נוספים:
# / 3 + / 2/9) / (62/3) = 31/3 +) 2/9 (/ 62/3 + 1/3 + (2/9) / (1923/93) = 31/3 + 62/5769 = 59675/5769 ~~ 10.34408043 #
ההרשמה לתיכון לבנים לבנים היתה 547 תלמידים בשנת 1990. בעשור הבא, ההרשמה לבית הספר התיכון ירד ב -37%. מהו הסכום המשוער של ירידה?
ראה תהליך של פתרון להלן: הירידה תהיה בערך 37% מ 547. "אחוז" או "%" פירושו "מתוך 100" או "לכל 100", לכן 37% ניתן לכתוב כמו 37/100. כאשר עוסקים percents המילה "של" פירושו "פעמים" או "להכפיל". לבסוף, מאפשר לקרוא את הירידה במספר התלמידים שאנחנו מחפשים "ד". ניתן לשים את המשוואה הזאת ולפתור עבור d תוך שמירה על איזון המשוואה: d = 37/100 xx 547 d = 20239/100 d = 202.39 סכום הירידה היה כ 202 תלמידים.
חישוב הערך המשוער של int_0 ^ 6x ^ 3 dx על ידי לקיחת 6 subintervals של אורך שווה והחלת שלטון סימפסון?
(3) yx + yx + 4y_ (n = "מוזר") + 2y_ (n = "אפילו") h = (+ 6 + 6 = 6 = 6 = 1 int_0 ^ 6x ^ 3dx ~~ 1/3 [0 + 216 + 4 (1 + 27 + 125) +2 (8 + 64)] = [216 + 4 (153) +2 (72)] / 3 = [216 + 612 + 144] = 972/3 = 324
כאשר y = 35, x = 2 1/2. אם הערך של y ישירות עם x מהו הערך של y כאשר הערך של x הוא 3 1/4?
הערך של y הוא 45.5 y x x או y = k * x; k הוא וריאציה קבוע y = 35; x = 2 1/2 או x = 5/2 או x = 2.5 :. 35 = k * 2.5 או k = 35 / 2.5 = 14:. y = 14 * x היא משוואת הווריאציה. x = 3 1/4 או x = 3.25:. y = 14 * 3.25 או y = 45.5 הערך של y הוא 45.5 [Ans]