תשובה:
הם אפשרו לאנשים לתקשר מיד על פני מרחקים גדולים.
הסבר:
סמואל ב. מורס יצר את קוד מורס, ששימש את הטלגרף. כל שתי נקודות עם גישה למשרד טלגרף פתאום היה מסוגל לשלוח ולקבל הודעות בתוך דקות, במקום להסתמך על שירותי הדואר.
אלכסנדר גרהם בל המציא את הטלפון, המאפשר תקשורת מילולית בין נקודות רחוקות באמצעות הטלפון. קוד הטלגרף הראשון של מורס נשלח ב -1837, אם כי מערכות קודמות היו במקום מאז סוף המאה ה -17. הטלפונים הראשונים היו במקום בשנת 1876.
אלה עשויים להיראות כהישגים לא חשובים, אך מלחמות רבות היו יכולות להסתיים שבועות אחדים קודם לכן, אילו ידעו הלוחמים כי הקונפליקט הוסדר באמצעות אמנות.
זה אפשרי עבור שם עצם להיות גם נפוץ ונכון, או משותף משותף, או ראוי קולקטיבי?
כן, יש שמות עצם רבים שפועלים כיותר מסוג אחד. זה אפשרי עבור שם עצם להיות גם נפוץ ונכון, או משותף משותף, או ראוי קולקטיבי? דוגמאות של שמות עצם שיכולים להיות נפוצים ונכונים: שם עצם נפוץ = אפל שם עצם תקין = מיץ תפוחים של אפל או Apple Inc. שם עצם נפוץ = שם עצם תקין = אייר קנדה או (נייקי) אייר ג'ורדן שם עצם נפוץ = שם עצם כחול = "כחול ילד "על ידי גיינסבורו או" רפסודיה בכחול "מאת ג'ורג 'גרשווין שם עצם קולקטיבי הוא שם עצם המשמש לקבוצת אנשים או דברים בצורה תיאורית. שמות עצם קולקטיביים הם חלק בלתי רשמי של השפה; למעט שמות עצם שהם מילים לקבוצות (קהל, עדר, זר וכו '), כל עצם שמתאים להקשר יכול לתפקד כשם
מר סמואל גבוה פי שניים מבנו, ויליאם. אחותו של ויליאם, שרה, היא 4 מטר ו 6 אינץ 'גבוה. אם ויליאם הוא 3/4 גבוה כמו אחותו, כמה גבוה הוא מר סמואל?
ניסיתי את זה: תן לנו לקרוא לגבהים של אנשים שונים: s, w ו sa עבור שרה. אנו מקבלים: s = 2w sa = 54 (אני קובע את זה באינצ'ים) w = 3 / 4sa כך מן השני לתוך השלישי: w = 3/4 * 54 = 40.5 לתוך הראשון: s = 2 * 40.5 = 81 אינץ ' המקביל ל 6 מטר ו 9 אינץ '.
מתוך 200 ילדים, 100 היו T-Rex, 70 היו iPads ו 140 היה טלפון סלולרי. 40 מהם היו שניהם, T-Rex ו iPad, 30 היו שניהם, iPad ו טלפון סלולרי ו 60 היו שניהם, T-Rex ואת הטלפון הנייד ו 10 היו כל שלוש. כמה ילדים לא היו אף אחד משלושת?
10 אין להם אף אחד משלושתם. 10 תלמידים יש את כל שלוש. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ מתוך 40 התלמידים שיש להם T-Rex ו- iPad, 10 לסטודנטים יש גם טלפון סלולרי (יש להם את כל שלוש). אז 30 תלמידים יש T-Rex ו iPad אבל לא כל שלוש.מתוך 30 התלמידים שהיו להם iPad וטלפון סלולרי, ל -10 תלמידים יש שלושה. אז 20 סטודנט יש iPad ו טלפון סלולרי אבל לא כל שלוש. מתוך 60 התלמידים שהיו להם T-Rex וטלפון סלולרי, ל -10 תלמידים יש שלושה. אז 50 תלמידים יש T-Rex ו טלפון סלולרי אבל לא כל שלוש. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ מתוך 100 הסטודנטים שיש להם T-Rex, 10 יש את כל שלושתם , 30 יש גם (רק) iPad, ו -50 יש גם (רק) טלפון סלולרי. אז 100-