- קבוצות ומיקומים מבלבלים. למרות שהטבלה עצמה נקראת הטבלה המחזורית, אלמנטים באותה קבוצה (או עמודה) דומים לעתים קרובות יותר מאלה באותה תקופה (שורה).
לדוגמה, מתכות אלקליות (ליתיום, נתרן, אשלגן, רובידיום, צזיום ופרנציום) של קבוצה 1 לשתף כמה נכסים. במצבם המוצק, הם רכים דיים כדי לחתוך בסכין, ובצורה טהורה (נתח מוצק של ליתיום, למשל), הם מגיבים באלימות עם מים, עם עוצמת התגובה הזו גדל ככל אחד זז למטה הקבוצה.
לשם השוואה, אלמנטים באותה תקופה יש פחות במשותף. הסיבה לכך היא כי אלמנטים באותה תקופה יש את אותו מספר אורביטלים, או "רמות אנרגיה" עבור האלקטרונים שלהם. לעומת זאת, אלמנטים באותה קבוצה יש את אותו מספר של אלקטרונים במסלול החיצוני ביותר שלהם; אלה ואלקטרונים הם הקובעים העיקריים כיצד יתנהג אלמנט בתגובה כימית.
טעות נפוצה נוספת מתרחשת בעת רישום תצורת האלקטרון של אלמנטים. במילים פשוטות, תלמידים רבים שוכחים כי 3
בנוסף, טעויות יכול להתעורר סביב lanthanide ו actinide בסדרה. בגלל המיקום שלהם על רוב הגרסאות של הטבלה המחזורית מחוץ למיקום הצפוי שלהם, תלמידים רבים בטעות להזניח אותם לחלוטין.
יש תלמידים וספסלים בכיתה. אם 4 תלמידים יושבים בכל ספסל, 3 ספסלים נותרים פנויים. אבל אם 3 תלמידים יושבים בספסל, 3 תלמידים נשארים עומדים. מה הם סה"כ לא. של תלמידים ?
מספר התלמידים הוא 48 תן למספר התלמידים = y לתת את מספר הספסלים = x מההצהרה הראשונה y = 4x 12 (שלושה ספסלים ריקים * 4 תלמידים) מהצהרה השנייה y = 3x +3 החלפת משוואה 2 לתוך משוואה 1 3x + 3 = 4x - 12 מסודרים x = 15 החלפת הערך עבור x במשוואה 2 y = 3 * 15 + 3 = 48
מהם טעויות נפוצות של תלמידים בעת פתרון אי-שוויון פולינומי?
הם שוכחים להפוך את הסימן של אי השוויון כאשר הם מתרבים או מחלקים במספר שלילי.
מהם טעויות נפוצות של תלמידים בעת שימוש בנוסחה ריבועית?
הנה כמה מהם. טעויות בשינון המכנה 2 א נמצא תחת הסכום / ההפרש. זה לא רק מתחת לשורש הריבועי. התעלמות מסימנים אם A חיובי אבל c הוא שלילי, אז b ^ 2-4ac יהיה סכום של שני מספרים חיוביים. (בהנחה שיש לך מקדמי מספרים אמיתיים).