תשובה:
לג'סטין היו 51 שאלות שלמות.
הסבר:
אנו יכולים לכתוב מחדש את הבעיה הבאה:
מה זה 85% מתוך 60?
"אחוז" או "%" פירושו "מתוך 100" או "לכל 100", לכן 85% ניתן לכתוב כ
כאשר עוסקים percents המילה "של" פירושו "פעמים" או "להכפיל".
לבסוף, מאפשר לקרוא את מספר התשובות הנכונות שאנחנו מחפשים "c".
לשים את זה לגמרי אנחנו יכולים לכתוב את המשוואה הזאת ולפתור עבור
על מבחן ביו סטודנט קיבל 25 שאלות נכון אבל לא לעבור. על ניסיון שני התלמיד קיבל 32 שאלות נכון. מה היה אחוז הגידול?
= 28% (32-25) / 25times100 = 7/25 פעמים 100 = 28%
מהי התקדמות מספר השאלות להגיע לרמה אחרת? נראה כי מספר השאלות עולה במהירות כמו עלייה ברמת. כמה שאלות ברמה 1? כמה שאלות עבור רמה 2 כמה שאלות עבור רמה 3 ......
ובכן, אם אתה מסתכל על שאלות נפוצות, תמצא כי המגמה של 10 רמות הראשון נתון: אני מניח שאם אתה באמת רוצה לחזות רמות גבוהות יותר, אני מתאים את מספר נקודות קארמה בנושא לרמה שהגעתי , וקיבל: כאשר x הוא הרמה בנושא נתון. באותו דף, אם נניח שאתה רק לכתוב תשובות, אז אתה מקבל bb (+50) קארמה עבור כל תשובה שאתה כותב. עכשיו, אם אנחנו regraph זה כמספר התשובות שנכתבו לעומת הרמה, אז: זכור כי זה נתונים אמפיריים, אז אני לא אומר שזה בעצם איך זה. אבל אני חושב שזה קירוב טוב. יתר על כן, לא לקחנו בחשבון את מה שקורה בעת עריכת תשובות של מישהו אחר כדי לשפר אותו (+20 קארמה), או כאשר מישהו אוהב את התשובה שלך (+ 100 xx "תרומה%").
רוג 'ר ענה כראוי 85% של השאלה על אמצע שלו במתמטיקה בכיתה. אם הוא ענה על שאלות בצורה נכונה, איך השאלות היו במבחן?
80 שאלות על הנייר אפשר להגדיר את מספר השאלות הכולל t => 85/100 t = 68 הכפלת שני הצדדים לפי צבע (כחול) (100/85) פונה 85 / 100t "צבע" אל (לא חום) (85 / 100color (צבע) כחול () (xx100 / 85) xxt "" = "" צבע "כחול" (100/85) צבע (כחול) (85 / (100)) / (100%) / / 100xx "" "(68) צבע (כחול) (100)) / (צבע (כחול) (85)) 1xx1xxt = 6800/85" "- =" 80 t = 80