תשובה:
8.45 שניות.
הסבר:
הכיוון של 'g' כאשר מדברים על תאוצה תלוי במערכת הקואורדינטות שאנו מגדירים. לדוגמה, אם היית מגדיר כלפי מטה כמו חיובי 'y' אז g יהיה חיובי. האמנה היא לקחת כלפי מעלה כמו חיובי אז G יהיה שלילי. זה מה שאנחנו נשתמש, גם אנחנו לוקחים את הקרקע כמו
אנחנו יכולים להסתכל על זה הרבה יותר מקרוב על ידי הפעלת מאפס עם החוק השני של ניוטון. כאשר האבן הוא ירד הוא בעל מהירות ראשונית אבל הכוח היחיד הפועל על זה נובע הכבידה. אנו הגדירו כלפי מעלה את כיוון Y חיובי כך על ידי החוק השני של ניוטון אנחנו יכולים לכתוב
הסיבה לכך היא שהאבן תזרז לעבר כדור הארץ, שאותו הגדרנו ככיוון השלילי.
שילוב הביטוי הזה נותן:
זה מדגם את המהירות ואת הגיוני אם אתה חושב על זה. כאשר הוא שוחרר, זה יהיה באותה מהירות כמו המסוק ולכן יהיה לנוע כלפי מעלה במשך זמן אבל ככל שהזמן מתקדם זה יעצור ואז מתחילים ליפול.
כדי למצוא עקירה, אנו משתלבים שוב:
החלת מצב התחלתי
כדי לפתור את הזמן כדי להגיע לאדמה, בחר
זה בהחלט עבודה עבור הנוסחה ריבועית:
לוקח
אנחנו משליכים את הפתרון השלילי ולכן האבן לוקח 8.45 שניות להכות את הקרקע.
אנחנו יודעים את זה
כפי שאמרתי קודם, עם מערכת קואורדינט למעלה
הגדר
עכשיו להשתמש
לכן
משמעות הדבר היא כי האבן נעצרת לרגע
עכשיו אין לנו שום המהירות הראשונית pesky להתמודד עם, רק נופל ישר מן הגובה הזה:
כמו כלפי מעלה הוא חיובי, נפילה תביא לעקירה שלילית כך
תשובה:
8.45s
הסבר:
המסוק הוא asceding עם מהירות
בהתחשב בנקודת הטלת האבן ממסוק כמקור, אנו ממשיכים כדלקמן
אם למעלה מהירות ראשונית להילקח חיובי לאחר מכן האצה כלפי מטה (g) צריך להילקח כ שלילי ו () צריך גם להיחשב שלילי.
עכשיו חישוב הזמן (t) להגיע הקרקע
אז יש לנו
הוספת אלה משוואה של תנועה תחת כוח הכבידה (הכולל את המשתנים h, u, g, t) אנחנו מקבלים
אותה משוואה (1) תתקבל אם נהפוך את הכיוון
שני תלמידים הולכים באותו כיוון לאורך שביל ישר, במהירות אחת - 0.90 מ ש והשני בגובה 1.90 מ ש. בהנחה שהם מתחילים באותה נקודה ובאותו זמן, כמה מוקדם יותר תלמיד מהיר להגיע ליעד 780 מ 'משם?
סטודנט מהיר מגיע ליעד 7 דקות ו 36 שניות (בערך) מוקדם יותר מאשר את התלמיד איטי יותר. תן לשני התלמידים להיות A ו- B בהתחשב בכך שאני) מהירות של 0.90 m / s ---- תן לזה להיות s1 ii) מהירות של B הוא 1.90 m / s ------- תן לזה להיות s2 iii ) מרחק להיות מכוסה = 780 מ '----- תן לזה להיות d אנחנו צריכים לברר את הזמן שננקטו על ידי A ו- B כדי לכסות את המרחק הזה כדי לדעת כמה מוקדם יותר להגיע לתלמיד מהר יותר. תן הזמן להיות t1 ו T2 בהתאמה. המשוואה היא מהירות = = (מרחק נסיעה / זמן שנלקח) לכן משך הזמן = מרחק נסיעה / מהירות כך t1 = (d / s) כלומר t1 = (780 / 0.90) = 866.66 שניות. 866.66 שניות. הוא הזמן שנלקח על ידי סטודנט A ו t2 = (d / s)
ניילס ובוב הפליגו באותו זמן לאותו פרק זמן, סירת המפרש של ניילס נסעה במהירות של 7 קמ"ש במהירות של 7 קמ"ש, בעוד שסירת המנוע של בוב נסעה במהירות של 11 קילומטרים במהירות של 19 קמ"ש. כמה זמן היו ניילס ובוב נוסעים?
6 שעות 42/7 = 6 ו 114/19 = 6 כך שניהם היו נסיעה במשך 6 שעות
אתה משליך אבן לתוך באר עמוקה ושומע אותה פגע בתחתית 3.20 שניות מאוחר יותר. זה הזמן שלוקח את האבן ליפול לתחתית הבאר, בתוספת הזמן שלוקח את הצליל להגיע אליך. אם הקול עובר בקצב של 343m / s ב (המשך)?
46.3 מ 'הבעיה היא בשני חלקים: האבן נופלת תחת כוח הכבידה לתחתית הבאר. הצליל חוזר אל פני השטח. אנו משתמשים בעובדה שהמרחק משותף לשניהם. המרחק מהאבן נופל על ידי: sf (d = 1/2 "g" t_1 ^ 2 "" צבע "(אדום) (1)) אנו יודעים כי מהירות ממוצעת = מרחק נסע / זמן נלקח. של צליל, כך שאנחנו יכולים לומר: sf (d = 343xxt_2 "" צבע (אדום) (2))) אנו יודעים כי: sf (t_1 + t_2 = 3.2s) אנחנו יכולים לשים sf (צבע (אדום) (1) ) (שווה ערך ל- sf) צבע (אדום) (2)) rRrr): .sf (343xxt_2 = 1/2 "g" t_1 ^ 2 "" צבע "(אדום) (3))) sf (t_2 = 3.2 (s) (343 (3.2-t_1) = 1/2 "g" t_1 ^ 2): .sf (1097.6-