תשובה:
כמה דוגמאות להלן
הסבר:
הסלע טס דרך את הבית ופגע בו במהלך סופת השלג.
סופת השלג, עם נוכחותו המאיימת, היה על לזנק הבית כמו סלע בלבד.
הבית התנדנדה קדימה ואחורה במהלך סופת השלג.
הבית היה ללא פגע לחלוטין, ו עמד ללא ניע אחרי סופת השלג, למרות שזה היה עשוי סלעים.
תשובה:
האינדיבידואציה היא כאשר אתה מייחס רגשות אנושיים ומעשים כדי להשמיד חפצים (או כל דבר לא אנושי). אפשרות זו שימושית ליצירת דימויים חיים יותר. כדי ליצור אישים, לחשוב על פעולות בני אדם עלול לקחת ורגשות שהם יכולים להחזיק ולשים אותם על הנושא הלא אנושי אתה רוצה שזה ייחס.
הסבר:
דוגמה לאישיות עם המילה "רוק":
הסלעים חרקו את שיניהם בתסכול, ובשאגה אדירה צנחו לעבר המטרות שלהם.
דוגמה לאישיות עם המילה "בית":
כשנכנס לבית, חש בתחושה של מבוכה, שכן הוא כמעט חש את המתח באוויר, כאילו הבית עצמו עצר את נשימתו.
דוגמה לאישיות עם המילה "סופת שלג":
נתפס בסופת הסערה המשתוללת, קצין אמיץ חרש הלאה, כשהסערה מתנפצת לרגליו.
קרא את זה למידע נוסף על האנשה.
גובהו של בית עץ הוא פי חמישה מגובה בית כלבים. אם בית העץ הוא 16 מטר גבוה יותר מאשר בית הכלב, כמה גבוה הוא בית העץ?
בית העץ הוא בגובה של 20 מטרים. בואו נקרא לגובה של בית העץ, וגובה בית הכלבה D אז אנחנו יודעים שני דברים: ראשית, גובהו של בית העץ הוא פי 5 מגובה בית הכלב. זה יכול להיות מיוצג על ידי: T = 5 (D) שנית, העץ הוא 16 מטרים גבוה יותר מכלב. זה יכול להיות מיוצג כמו: T = D + 16 עכשיו, יש לנו שתי משוואות שונות, כי כל אחד מהם יש בהם. אז במקום לומר T = D + 16, אנו יכולים לומר: 5 (D) = D + 16 [כי אנחנו יודעים כי T = 5 (D)] עכשיו, אנחנו יכולים לפתור את המשוואה על ידי חיסור D משני הצדדים 5 (D ) = D + 16 4 (D) = 16 לכן, D = 16-: 4 ו- D = 4 גובה בית הכלבה הוא 4 מטרים. עכשיו, אנחנו יכולים לקחת את זה מספר תחליף אותו בחזרה או של שתי המשוואות הראש
המתנדבים האם עשו 120 קונוסי שלג ב 5 שעות. מועצת התלמידים עשתה 100 קונוסי שלג במשך 4 שעות. מי עשה יותר קונוסים שלג לשעה?
מועצת התלמידים עשתה יותר קונוסי שלג לשעה מאשר המתנדבים. כדי למצוא את מספר קונוסי השלג שבוצעו לשעה: צבע (לבן) ("XXX") מחלקים את מספר קונוסי השלג שצבעם (לבן) ("XXX") במספר השעות שהורכבו להכנת קונוסי שלג. מספר הצילומים: 120 צבע (לבן) ("XXX") מספר השעות בהוצאת קוביות שלג: 5 מספר קונוסי שלג לשעה: 120 div 5 = 24 צבע מועצת תלמידים ("לבן") מספר של קונוסים של שלג: 100 צבע (לבן) ("XXX") מספר השעות שהוציאו לעשות קונוסי שלג: 4 מספר קונוסים לשעה: 100 div 4 = 25 מאז מועצת התלמידים עשתה 25 חרוזי שלג לשעה וההורה מתנדבים רק עשה 24 קונוסים לשעה: מועצת התלמידים עשה יותר קונוסים שלג לשעה.
היחס בין שירי רוק לשירים במחול על נגן MP3 של ג'ונתן הוא 5: 6. אם לג'ונתן יש בין 100 ל -120 שירים רוק ודאנס, כמה שירי רוק יש לו?
יונתן יש 50 שירי רוק. תן R לציין את מספר שירים רוק D מספר שירים ריקוד. אנו מקבלים את המידע הבא: R ו- D הם מספרים שלמים לא שליליים (מכיוון שמספר השירים חייב להיות מספר שלם). R = D: 5 = 6 100 <= R + D = = 120 מאז R: D = 5: 6, יש מספר n כך: {(R = 5n), (D = 6n):} מאז 5 ו 6 אין גורם משותף גדול מ 1, אז כדי R ו- D להיות מספרים שלמים, N חייב להיות מספר שלם. שים לב: R + D = 5n + 6n = 11n אז יש לנו: 100 = = 11n = = 120 חלוקת כל חלקי אי השוויון על ידי 11 אנו מוצאים: 100/11 <= n <= 120/11 שים לב: 9 = 99 = 100/11 <= n = = 120/11 <121/11 = 11 אז הערך היחיד האפשרי עבור n הוא 10, נותן: {(R = 5n = 50), (D = 6n = 60) :} אז לג