מה הם כמה טעויות נפוצות לעשות סטודנטים ב thermochemistry?

מה הם כמה טעויות נפוצות לעשות סטודנטים ב thermochemistry?
Anonim

מעל לראשי, הנה כמה נקודות לבלבול:

  • נזכיר את זה # "E" ^ "+" E "^ @" = "E", אבל הערכים הפוטנציאליים ניתנים בדרך כלל רק כפוטנציאל הפחתה, ולכן פוטנציאל החמצון הוא הגרסה עם סימן ההפך.
  • התגובות חמצון הם גם ההפך (המגיבים התהפך או מוצרים) של תגובות הפחתת מסופק בדרך כלל.
  • פוטנציאל תאים לתא גלווני צריך תמיד להיות חיובי - להגדיר הפחתת פוטנציאל החימצון כדי להשיג את פוטנציאל התא הגדול ביותר האפשרי.
  • בתא גלווני, מתרחשת החמצון על האנודה וצמצום על האנודה.
  • אלקטרונים זורמים מן האנודה אל הקתודה.
  • אניונים מזרימת גשר המלח אל האנודה, וקטיון זורמים לעבר הקתודה.
  • כאשר איזון חצי תגובות, לשים לב לסביבה חומצית או בסיסיים ולהוסיף # "H" ^ + #, # "OH" ^ - #, ו / או # "H" _2 "O" "# בהתאם לכך.
  • איזון אלקטרונים בתגובות החצי - מספר האלקטרונים כאשר מאוזן הוא מספר אלקטרונים המשמשים משוואות כמו #Delta "G" ^ @ = - n "FE" ^ @ #.
  • כדי לעבור # "C" # ל # "mol e" ^ - #, מתחלקים לפי קבועה של פאראדיי. כדי ללכת לכיוון השני, מן שומות כדי culombs, להתרבות על ידי #96485#.
  • כאשר חישוב גיבס אנרגיה חופשית, לא מבינים כי אנתלפיה הוא נתון לעתים קרובות # "kJ mol" ^ - 1 # ואילו האנטרופיה ניתנת בדרך כלל # "J Mol" ^ - 1 # # "K" ^ - # #, ולכן לעתים קרובות יש להכפיל את האנתלפיה #1000# כשמשתמש #Delta "G" ^ = = דלתא "H" ^ @ - "T" דלתא "S" ^ @ #.