תשובה:
פיצויים
הסבר:
הצרפתים והאנגלים פשטו את גרמניה בדרישה שגרמניה תבצע פיצויי מלחמה. רפובליקת ויימאר, הממשלה הראשונה בגרמניה לאחר מלחמת העולם הראשונה, לא יכלה לשלם את חובה על פי האמנה. הוסיפו לכך את העובדה כי האינפלציה בגרמניה בשנות העשרים של המאה העשרים היתה כה משתוללת, שהמארק הגרמני פוחת מאוד בשווקים הבינלאומיים.
זה מוביל לעלייה של קבוצות שוליים שהאשימו אותה לראשונה בגנרלים שחתמו על האמנות ואחר כך האשימו אותה ביהודים בטענה שהם הבנקאים וכמובן שהם אחראים לבעיות המטבע של גרמניה.
התקופה שבין מלחמת העולם הראשונה למלחמת העולם השנייה היתה אחת של חרדה, מצוקה כלכלית, ומתח מתמשך של אנשים ואומות. מה גרם למצוקה הזאת?
חוזה ורסאי. עם תום מלחמת העולם הראשונה ב- 1918, התעקשו הצרפתים בפרט על פיצויי מלחמה מגרמניה. הם ממש רצו שגרמניה תשלם על המלחמה. כמושג אבסורדי, הצרפתים סירבו לזוז וגרמניה נאלצה להסכים. דולר של היום זה הסתכם ב 500 מיליארד דולר. התשלום הראשון של גרמניה היה בסכום של 250 מיליון דולר, מה שהביא ללחצים עצומים על הכלכלה החדשה של הרפובליקה. וב- 1922 הפך המארק הגרמני לחסרת ערך. הצבא הגרמני היה מוגבל ל -100,000 גברים על פי האמנה, והטווח הכולל של ספינות המלחמה היה מוגבל ביותר. בארה"ב ובבריטניה כל אחד הורשה לבנות יותר מפי שניים מהאוניות כמו גרמניה ויפן. באירופה זה היה גם זמן של מהפך פוליטי. המלוכה הרוסית הושלכה וברית המועצות שמה במ
מרתה משחקת עם לגו. יש לה 300 מכל סוג - 2 נקודה, 4 נקודות, 8 נקודות. כמה לבנים נהגו לעשות זומבי. משתמש 2 נקודות, 4 נקודות, 8 נקודות ביחס 3: 1: 2 כאשר סיים יש כפליים 4 נקודות נשארו 2 ספוט. כמה נקודות 8 נותרו?
ספירת ספוט 8 הנותרת היא 225 הנח את המזהה של נקודה 2 במקום S_2 lr 300 בהתחלה תן את המזהה של נקודה 4 נקודה להיות S_4 larr300 בהתחלה תן את המזהה של נקודה 8 נקודה להיות S_8larr 300 בהתחלה זומבי -> S_2: S_4: S_8 -> 3: 2: 1 שמאלה: S_2: S_4: S_8 -> 1: 2 :? ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ שים לב שיש לנו: צבע (חום) ("כניחוש") zombiecolor (לבן) ("dd") -> 3: 2: 1 leftul (-> 1: 2 :?) צבע (לבן) ("ddddddd") -> 4: 4 :? כמו סכום אנכי של כל יחסי סוג שונים היה אותו ערך אני חושד את הערך היחסי האחרון עבור הנותרים יצטרכו להיות 3. הנותרים הנותרים של 1: 2: 3. כפי שמתברר נכון.
מתוך 200 ילדים, 100 היו T-Rex, 70 היו iPads ו 140 היה טלפון סלולרי. 40 מהם היו שניהם, T-Rex ו iPad, 30 היו שניהם, iPad ו טלפון סלולרי ו 60 היו שניהם, T-Rex ואת הטלפון הנייד ו 10 היו כל שלוש. כמה ילדים לא היו אף אחד משלושת?
10 אין להם אף אחד משלושתם. 10 תלמידים יש את כל שלוש. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ מתוך 40 התלמידים שיש להם T-Rex ו- iPad, 10 לסטודנטים יש גם טלפון סלולרי (יש להם את כל שלוש). אז 30 תלמידים יש T-Rex ו iPad אבל לא כל שלוש.מתוך 30 התלמידים שהיו להם iPad וטלפון סלולרי, ל -10 תלמידים יש שלושה. אז 20 סטודנט יש iPad ו טלפון סלולרי אבל לא כל שלוש. מתוך 60 התלמידים שהיו להם T-Rex וטלפון סלולרי, ל -10 תלמידים יש שלושה. אז 50 תלמידים יש T-Rex ו טלפון סלולרי אבל לא כל שלוש. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ מתוך 100 הסטודנטים שיש להם T-Rex, 10 יש את כל שלושתם , 30 יש גם (רק) iPad, ו -50 יש גם (רק) טלפון סלולרי. אז 100-