תשובה:
ביצה שחורה, מרה צהובה, דם וליחה.
הסבר:
היפוקרטס הציג את התיאוריה כי נוזלי הגוף ניתן לחלק לארבעה הומור שונים. הוא קשר את ההומור האלה למחלות ולתכונות אישיות. ארבעת ההומור הם:
- צהוב מרה
- שחור מרה
- דם
- ליחה
צהוב מרה
האישיות הקלאסית
- מאוזנת: מנהיגים, מוחצנים, משכנעים, חסרי מנוח
- לא מאוזן: כעס עודף, תוקפנות
שחור מרה
אישיות מלנכולית
- מאוזן: רציני, מופנם, פרפקציוניזם, אנליטית
- לא מאוזן: דיכאון, נוקשה
דם
אישיות סנגווינית
- מאוזן: חברתי, אקספרסיבי, מוחצן, יצירתי
- לא מאוזן: חוסר כוח רצון, שכחה, תשומת לב
ליחה
אישיות פלגמטית
- מאוזן, רוגע, אכפתיות, חולמים
- לא מאוזן: עמיד לשינוי, עצלן, לא החלטית
שני בעלי חיים מתוך שבעה האמינו צ'יקן ליטל. אם 85 בעלי חיים לא מאמינים עוף קטן, כמה בעלי חיים היו שם בכלל?
ראה תהליך פתרון להלן: אם 2 מתוך 7 האמינו עוף קטן, אז 5 מתוך 7 לא מאמין עוף קטן. לאחר מכן, אנו יכולים לקרוא אז מספר בעלי חיים שאנחנו מחפשים: א אז אנחנו יכולים לכתוב: 5 "מתוך" 7 = 85 "מתוך" a 5/5 = 85 / a עכשיו אנחנו יכולים לפתור עבור הראשון, כי המשוואה יש שברים טהורים בכל צד אנו יכולים להפוך את השברים: 7/5 = a / 85 עכשיו, להכפיל כל צד של המשוואה על ידי צבע (אדום) (85) כדי לפתור במשך זמן מה שמירה על המשוואה מאוזנת: צבע (אדום ) (85) xx 7/5 = צבע (אדום) (85) xx a / 85 ביטול (צבע (אדום) (85)) צבע (אדום) (17) xx 7 / צבע (אדום) (בטל (צבע (שחור ) (=)) = ביטול (צבע) (אדום) (85)) xx a / color (אדום) (ביטול (צבע (
מהם ארבעת הכוחות הבסיסיים וכיצד הם קשורים? איך הם שונים?
ארבעת הכוחות הבסיסיים הם שונים למדי, אולם הוא חשב כי הם יכולים להיות מאוחדים. הכוח האלקטרומגנטי מתאר את יחסי הגומלין בין חלקיקים טעונים. חשמל ומגנטיות התאחדו על ידי מקסוול לתוך אלקטרומגנטיות. אלקטרומגנטיות מתארת גם אור וכוחות בין חלקיקים טעונים. אלקטרומגנטיות יש טווח ארוך. הכוח הגרעיני החלש תיאר ריקבון רדיואקטיבי. זה המקום שבו פרוטון מומרת נויטרונים, פוזיטרון ו ניטרון אלקטרונים. הוא גם ממיר נויטרונים לפרוטון, אלקטרון ואנטרון נוגד אלקטרונים. הכוח הגרעיני החלש פועל בטווח קצר מאוד. אלקטרומגנטיות וכוח גרעיני חלש התאחדו על ידי תורת האלקטרו-אלק. שני הכוחות שונים מאוד באנרגיות נמוכות אך מאוחדים באנרגיות גבוהות מאוד. כוח גרעיני ח
מתוך 200 ילדים, 100 היו T-Rex, 70 היו iPads ו 140 היה טלפון סלולרי. 40 מהם היו שניהם, T-Rex ו iPad, 30 היו שניהם, iPad ו טלפון סלולרי ו 60 היו שניהם, T-Rex ואת הטלפון הנייד ו 10 היו כל שלוש. כמה ילדים לא היו אף אחד משלושת?
10 אין להם אף אחד משלושתם. 10 תלמידים יש את כל שלוש. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ מתוך 40 התלמידים שיש להם T-Rex ו- iPad, 10 לסטודנטים יש גם טלפון סלולרי (יש להם את כל שלוש). אז 30 תלמידים יש T-Rex ו iPad אבל לא כל שלוש.מתוך 30 התלמידים שהיו להם iPad וטלפון סלולרי, ל -10 תלמידים יש שלושה. אז 20 סטודנט יש iPad ו טלפון סלולרי אבל לא כל שלוש. מתוך 60 התלמידים שהיו להם T-Rex וטלפון סלולרי, ל -10 תלמידים יש שלושה. אז 50 תלמידים יש T-Rex ו טלפון סלולרי אבל לא כל שלוש. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ מתוך 100 הסטודנטים שיש להם T-Rex, 10 יש את כל שלושתם , 30 יש גם (רק) iPad, ו -50 יש גם (רק) טלפון סלולרי. אז 100-