תשובה:
הוא מתחמם והלחות היחסית צונחת, והשמים בהירים.
הסבר:
כמו אוויר החבילה שוקעת את הלחץ של האוויר הסובב סביבו גדל. אנו יודעים מהחוק של גיי-לוסאק כי לחץ וטמפרטורה הם פרופורציונליים. לכן ככל שהלחץ מגביר את עליית הטמפרטורה.
מכיוון שאין תוספת מים לחלקת אוויר שוקעת, כלומר נקודת הטל תישאר קבועה, הלחות היחסית תרד. לדוגמה, אם האוויר הוא 10 מעלות ונקודת הטל היא 10 מעלות יש לך 100 אחוז לחות וצורות ענן. כאשר האוויר שוקע הטמפרטורה עשויה להתחמם כדי לומר 20 מעלות אבל ללא תוספת של מים הטל נקודה עדיין יהיה 10 מעלות. לחות יחסית יהיה כ 75% ולא ענן ייווצר. כמו האוויר ממשיך לשקוע זה ימשיך להתייבש.
מה קורה בפירמידת המזון? + דוגמה
אנרגיה איבדה כאנרגיה חום; רק כ -10% מהאנרגיה המאוחסנת ב טרף לעבור לצרכן. ככלל אצבע, Preys נצרכים על ידי ציידים או צרכנים. אם טרף יש 10 יחידות של אנרגיה, רק 10% של אותו לעבור את הצייד או הצרכן. רוב האנרגיה היא איבדה בשל לא נעשה שימוש בחלקים של טרף, אנרגיה כדי למצוא טרף, מאמץ לתפוס טרף, וכו 'זה אומר כאשר אתה הולך לחלק העליון בשרשרת מזון (או פירמידה), פחות אנרגיה לעבור הצרכנים העליון . דוגמה: Apple -> Apple תפוח 10 יחידות של אנרגיה -> 1 יחידה של אנרגיה Anoher אחד: Apple -> פרה -> אדם 10 יחידות של אנרגיה -> 1 יחידת אנרגיה -> 0.1 יחידת אנרגיה זו הסיבה דיאטה צמחונית היא את הטוב ביותר כדי לחסוך באנרגיה כדי ל
מה קורה כאשר אלקנים מתחמצנים? + דוגמה
Alkenes הם oxidised לתת carbonyl compounds או carboxylic חומצות בהתאם למצב. אז אזונזוליזה היא דוגמה לתגובה מחמצן חמצון המוביל לשבור "C" - "C" קשר כפול על חמצון. ישנם שני סוגים של זה ozonolysis חמצון ozonolysis אדוקטיבי תן לי להתחיל עם ozonolysis חמצון. בתגובה זו, "C" = "C" הוא שבור לתת חמצן בכל אחד פחמן שבור. במקרה של תגובה זו כאשר workup נעשה עם "H" _2 "O" _2 כל חמצן הוא מחומצן לתת חומצה carboxylic בכל אחד הפחמן. עכשיו לוקח את התנאי השני, כלומר ozonolysis רדוקטיבית. במקרה זה, חמצן הוא מתחמצן כדי ביניים טופס כלומר carbonyl המתחם. פעולת ההפחתה נעשית עם "Zn&quo
מהן הסיבות מדוע שוויון הכנסה קורה? + דוגמה
אי-השוויון בהכנסות יכול לנבוע הן מגורמים מקרו-כלכליים והן מגורמים מיקרו-כלכליים, אך רוב ההבדלים בהכנסות מתייחסים להבדלים ביכולת הייצור. החל מגורמים מקרו-כלכליים, ההבדלים בין המדינות בעלות ההכנסות הגבוהות לבין המדינות בעלות ההכנסות הנמוכות בדרך כלל נובעות מהבדלים במה שהכלכלות של אותן מדינות יכולות לייצר. כלכלות מתקדמות נוטות לייצר מוצרים ושירותים הדורשים השכלה גבוהה ורמות מיומנות, כמו גם השקעות הון מתוחכמות וטכנולוגיה. המגמות האחרונות בגלובליזציה הפכו את הטכנולוגיה לקלה יותר בכל מקום, אך חלק מהדפוסים של פיתוח הטכנולוגיה נותרו. בתוך המדינות, ההבדלים בהכנסות קשורים גם בהבדלים ביכולת הייצור. החינוך הוא גורם מרכזי. בארצות הברית