תשובה:
ראה תהליך פתרון בהמשך:
הסבר:
אם ל -12% יש ציון ממוצע של 3.0 ומעלה, לאחר מכן,
אז, השאלה עכשיו הופך, מה 88% 1250.
"אחוז" או "%" פירושו "מתוך 100" או "לכל 100", ולכן 88% ניתן לכתוב כ
כאשר עוסקים percents המילה "של" פירושו "פעמים" או "להכפיל".
לבסוף, מאפשר לקרוא את מספר התלמידים שאנחנו מחפשים "s".
לשים את זה לגמרי אנחנו יכולים לכתוב את המשוואה הזאת ולפתור עבור
122 סטודנטים נרשמו לכדורגל. שש-עשרה נערות יותר מבנים נרשמו. כמה בנות, וכמה בנים, נרשמו לכדורגל?
יש 69 בנות ו 53 בנים אנחנו יכולים לחשוב דרך זה הגיוני מבלי להזדקק למשוואה. יש 16 בנות יותר מבנים. אז אם ניקח 16 בנות מהקבוצה, השאר יהיה מספר שווה של בנים ובנות. לחלק 2 כדי למצוא כמה זה. ב מתמטיקה זה: (122-16) div 2 = 106 div 2 = 53 ישנם 53 בנים ו 53 + 16 = 69 בנות. באמצעות אלגברה היינו אומרים: מספר הנערים הוא x מספר הבנות הוא x + 16 x + x + 16 = 122 2x = 122-16 2x = 106 x = 53 יש 53 בנים ו 53 + 16 = 69 בנות
כיתה ה 'בכיתה ט' של כיתה גברה מ -16 סטודנטים בשנה שעברה ל -20 סטודנטים השנה. מה זה גידול באחוזים?
(20%) (20-16) / 20 xx100% = 4/20% () 20 xx100% = גידול של 20%
מתוך 150 הסטודנטים במחנה קיץ, 72 נרשמו לקיאקים. היו 23 סטודנטים שנרשמו לטרקים, ו -13 מתוכם נרשמו גם הם לשיט בקאנו. באיזה אחוז מהסטודנטים נרשמים?
כ 45% - הדרך הבסיסית לעשות זאת היא להפחית את מספר התלמידים שנרשמו מתוך כלל התלמידים, ולמצוא גם את מספר התלמידים שלא נרשמו. עם זאת, אנחנו מוצגים עם סיבוך "13 של תלמידים אלה [שנרשמו עבור טרקים] גם נרשמה על קיאקים". לכן, אם היינו מוצאים את מספר התלמידים שנרשמו עבור אחת הפעילויות, היינו צריכים לקחת בחשבון את 13 שנרשמו בשני. הוספת 72 + 23 היתה למעשה לספור את התלמידים האלה פעמיים, וכך נוכל לבטל זאת על ידי חיסור 13 שוב. לפיכך, מספר התלמידים שנרשמו לפעילות הוא 72 + 23 - 13 = 82 ומספר התלמידים שאינם נרשמים עבור הוא 150 - 82 = 68 אז 68 תלמידים נרשמו לא. כאחוז, זה יהיה 68/150 * 100 = 45.333 ....% אשר ניתן לקחת כ 45%