אחת השגיאות הנפוצות היא לא נכונה למצוא את הערך של r, מכפיל משותף.
לדוגמה, עבור הרצף הגיאומטרי
בעיה קשה יותר היא זו:
כמו כן, אתה יכול לבדוק כי זה נכון באופן קבוע על ידי הכפלת מכפיל קבוע שלך על ידי מונח אחר (כגון המונח השלישי) כדי לראות אם אתה מקבל את המונח 4 כמו התשובה. זה יעזור לך לוודא כי רצף הוא אכן אחד גיאומטרי.
יש תלמידים וספסלים בכיתה. אם 4 תלמידים יושבים בכל ספסל, 3 ספסלים נותרים פנויים. אבל אם 3 תלמידים יושבים בספסל, 3 תלמידים נשארים עומדים. מה הם סה"כ לא. של תלמידים ?
מספר התלמידים הוא 48 תן למספר התלמידים = y לתת את מספר הספסלים = x מההצהרה הראשונה y = 4x 12 (שלושה ספסלים ריקים * 4 תלמידים) מהצהרה השנייה y = 3x +3 החלפת משוואה 2 לתוך משוואה 1 3x + 3 = 4x - 12 מסודרים x = 15 החלפת הערך עבור x במשוואה 2 y = 3 * 15 + 3 = 48
מהם טעויות נפוצות של תלמידים בעת פתרון אי-שוויון פולינומי?
הם שוכחים להפוך את הסימן של אי השוויון כאשר הם מתרבים או מחלקים במספר שלילי.
מהם טעויות נפוצות של תלמידים בעת שימוש בנוסחה ריבועית?
הנה כמה מהם. טעויות בשינון המכנה 2 א נמצא תחת הסכום / ההפרש. זה לא רק מתחת לשורש הריבועי. התעלמות מסימנים אם A חיובי אבל c הוא שלילי, אז b ^ 2-4ac יהיה סכום של שני מספרים חיוביים. (בהנחה שיש לך מקדמי מספרים אמיתיים).