מערכת הלימפה יתרונות הגוף כולו על ידי שמירה על איזון נוזלים וקידום חופש מהמחלה.
זה גם חלק של מערכת הלב וכלי הדם. מרכיבי הדם מכילים מה שמכונה אלמנטים יצורים שהם תאי דם לבנים (WBC) ותאי דם אדומים (RBC) ושברי טסיות.
WBCs הם בדרך כלל במספר רב יותר על ידי RBCs על ידי יחס של 1000: 1.
WBCs אחראים להגנה על הגוף מפני הידבקות, תאים זרים, או toxins, ועל סיוע ניקוי ותיקון של רקמות שנפגעו.
הנפוצים ביותר הם נויטרופילים, אשר לבלוע חיידקים, לימפוציטים, אשר אחראים על ההגנות הספציפיות של התגובה החיסונית.
אנחנו נולדים לפעמים עם חסינות הנקראות חסינות מולדת, אחרת אנחנו צריכים לעשות "בנק מלא" שלנו על פני זמן החיים שלנו. אלה האחרונים נקראים חסינות רכשה.
בכל פעם שאתה מקבל הצטננות, תוכל להילחם אותו ולשמור את הזיכרון של אותו "בנק". מאוחר יותר, כאשר אתה מפעיל את זה שוב וירוס, אתה יכול לקרוא על זה. אתה חושב שאתה יורד עם משהו אבל זה לוקח קצת זמן כדי להפעיל מחדש את הנוגדנים שוב.
אותו דבר קורה עם כל קר אתה נתקל (מאות) ועם כל מחלה אחרת היה לך או אם אתה כבר מחוסן כגון MMR או פוליו.
איך נוגדנים
יש תלמידים וספסלים בכיתה. אם 4 תלמידים יושבים בכל ספסל, 3 ספסלים נותרים פנויים. אבל אם 3 תלמידים יושבים בספסל, 3 תלמידים נשארים עומדים. מה הם סה"כ לא. של תלמידים ?
מספר התלמידים הוא 48 תן למספר התלמידים = y לתת את מספר הספסלים = x מההצהרה הראשונה y = 4x 12 (שלושה ספסלים ריקים * 4 תלמידים) מהצהרה השנייה y = 3x +3 החלפת משוואה 2 לתוך משוואה 1 3x + 3 = 4x - 12 מסודרים x = 15 החלפת הערך עבור x במשוואה 2 y = 3 * 15 + 3 = 48
מהם טעויות נפוצות של תלמידים בעת פתרון אי-שוויון פולינומי?
הם שוכחים להפוך את הסימן של אי השוויון כאשר הם מתרבים או מחלקים במספר שלילי.
מהם טעויות נפוצות של תלמידים בעת שימוש בנוסחה ריבועית?
הנה כמה מהם. טעויות בשינון המכנה 2 א נמצא תחת הסכום / ההפרש. זה לא רק מתחת לשורש הריבועי. התעלמות מסימנים אם A חיובי אבל c הוא שלילי, אז b ^ 2-4ac יהיה סכום של שני מספרים חיוביים. (בהנחה שיש לך מקדמי מספרים אמיתיים).