תשובה:
כי אלוהים רצה את זה ככה …
הסבר:
הקשר הקווולנטי המודרני הוא נתפס להיות אזור של צפיפות אלקטרונים גבוהה בין שני גרעיני אטום חיובי חיובי. מרחק שיווי המשקל המגדיל את האטרקציה בין ענן האלקטרון הטעון שלילית, לבין הגרעין הטעון חיובי הוא שיווי המשקל של הקשר הקווולנטי …
היווצרות של תוצאות האג"ח בשחרור האנרגיה, ולכן היווצרות האג"ח יורדת באופן תרמודינמי.
מהו המונח הכולל של קשרים קוולנטיים, יוניים ומתכתיים? (למשל דיפול, מימן ולונדון פיזור אג"ח נקראים ואן דר waal כוחות) וגם מה ההבדל בין קוולנטיים, יוניים ומתכות האג"ח ואת כוחות ואן דר waal?
אין באמת מושג כללי על קשרים קוולנטיים, יוניים ומתכתיים. אינטראקציה דיפול, קשרי מימן וכוחות לונדון מתוארים כל כוחות חלש של אטרקציה בין מולקולות פשוטות, ולכן אנחנו יכולים לקבץ אותם יחד ולקרוא להם גם כוחות Intermolecular, או כמה מאיתנו אולי קוראים להם ואן דאר ואלס כוחות. למעשה יש לי שיעור וידאו המשווה סוגים שונים של כוחות intermolecular. האם לבדוק את זה אם אתה מעוניין. קשרים מתכתיים הם האטרקציה במתכות, בין קטיוני מתכת וים של אלקטרונים. קשרים יוניים הוא כוחות אלקטרוסטטי של משיכה בין יונים טעונים מנוגדים תרכובות יוניים. קשרים קוולנטיים הם האטרקציה בין זוג האלקטרונים המשותף לבין שני הגרעינים החולקים את זוג האלקטרונים. עבור מולקו
אילו קבוצות תפקודיות היו ליצור קשרים מימן עם מולקולות שכנות?
כל קבוצה תפקודית שיש לה קשר בין מימן לבין מולקולות שכנות: "C" = "O" (מימן-אגרת מקבל) "C" - "O" - "C" - "NR" (מימן האג"ח acceptor) "C" = "NR" (מימן האג"ח acceptor) "C" - "אוה" (מימן האג"ח התורם ומקבל) "C" - "NH" ("C" = "N") כל זוגות אלקטרונים בודדים הנמצאים על החמצן או החנקן בקרבוניל, האתר, הידרוקסיל, האמינו, האימינו והקבוצות הניטריאליות לעיל מקבלות את קשרי המימן, בעוד שהמימנים על קבוצות ההידרוקסיל, האמינו והאימינו הם תרומת מימן, כלומר חלקים אלה של הקבוצות הפונקציונליות ה
מדוע קשרים קוולנטיים לא מסיסים במים?
אין הסבר או תשובה לטענה שלך, מכיוון שיש לה שתי שגיאות עיקריות. קשרים קוולנטיים 1 אינם חומרים. קשר כימי אינו עשוי מחומר. אז, אתה לא יכול "להמיס" אותו במים כמו סוכר. 2. ישנם חומרים בהם האטומים שלהם מחוברים יחד על ידי קשרים קוולנטיים, והסוכר הוא אחד מאלה. אתה יודע שהסוכר אינו מסיס במים. זכור. כדי להציג שאלות נאותות יותר שימושי, ללמידה, מאשר לזכור תשובות.